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2014年，昆明理工大學開始立項建設在線課程，並以此為基礎開展混合式教學。
“我們希望通過混合式教學改革與實踐，提升學生的學習興趣、自主學習能力和研究性學習能力，強化學生的創新思維，提升課程教學質量，帶動整體人才培養質量的提高。”教務處副處長許蔚說。
那麼，從在線課程建設立項到台中中古餐飲設備回收現在的三年多時間裡，昆明理工大學混合式教學改革與實踐取得瞭哪些成果呢?
“學校教師積極嘗試、探索各種混合式教學模式，充分利用學堂在線平臺、雨課堂智慧教學工具等多種資源和平臺進行課堂教學改革。截至目前，學校已經批準立項建設22門慕課課程，其中13門課程已建成在校內運行，並有多門課程對外校開放選課，被深圳大學、貴州大學等學校認證為學分課。《C君帶你玩編程》慕課課程已經成功上線學堂在線，面向全球公眾開放選課，這是雲南省首門上線學堂在線的慕課課程，曾獲得首屆大中華區優秀慕課團體銅獎。《思想道德修養與法律基礎》慕課課程聯合雲南省13所高校的23位教學名師共同建設，已有16所省外高校學生選課學習。《不負卿春-大學生職業生涯規劃》慕課課程已在學校進行瞭一輪教學實踐，受到瞭學生的普遍歡迎，學生滿意度達97.16%，被“東西部高校課程共享聯盟”評為雲南省唯一A類課程，將於9月上線學堂在線等平臺。今年7月，學校還獲批成為教育部在線教育研究中心首批‘混合式教學試點單位’。”許蔚難以掩飾激動和興奮。
昆明理工大學走在瞭全國高校混合式教學改革與實踐的前列。而在這個過程中，學堂在線起到瞭積極的助推作用。作為全球領先的在線教育平臺，學堂在線運行瞭包括清華大學、北京大學、復旦大學、斯坦福大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校等國內外幾十所頂尖高校的優質課程，為台中二手餐飲設備收購高校進行混合式教學改革與實踐提供瞭強有力的資源支持。還有雨課堂智慧教育工具，在混合式教學中更是起到瞭良好的輔助作用。
許蔚認為，與傳統的教學模式相比，混合式教學可以有效地督促教師及時更新教學內容，改進教學方法;增加師生互動，及時掌握學生學習動態，開展針對性教學。對學生來說，能夠有效地激發其學習興趣和積極性;可以隨時隨地進行“范在式”學習;評價模式更全面客觀。因此，昆明理工大學將繼續進行以混合式教學為主的課堂教學改革，為學校未來的教學改革奠定基礎。
據悉，2017年秋季學期，昆明理工大學將開展一輪教學創新探索，會選用學堂在線平臺上的《計算機文化基礎》《生活英語聽說》《通用學術英語》等課程，並充分利用雨課堂等工具開展線上線下混合式教學實踐。
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